Premiering av undervisning och erkännande

Denna sida informerar om Hankens incitamentsystem för utveckling av undervisning inklusive premieringar, finansieringar och erkännande som finns att ansöka om.

 

Utveckling av undervisning och incitamentsystem vid Hanken

För att stödja våra lärares professionella utveckling har Hanken tagit fram en pyramid för incitament och erkännande inom undervisning. Modellen visar en tydlig progression från grundläggande engagemang i undervisningen till formellt erkännande av pedagogisk excellens. Den består av fem sammanlänkade nivåer:

Utbildning – bygga grunden
I basen ligger utbildning, med fokus på att stärka undervisningsmetoderna genom deltagande i formell pedagogisk utbildning, mentorskap och strukturerade inlärningsmöjligheter. Hanken stöder dessa insatser genom att erbjuda pedagogiska kurser för personalen och samarbetsformer som Hanken Teacher Mentor Program. Nya lärare uppmuntras att delta i programmet som adepter. Mer information om pedagogisk utbildning för Hanken-lärare finns här. 

Utveckling – Förbättra den pedagogiska kompetensen
Den andra nivån betonar aktiv och kontinuerlig utveckling. Lärare utvecklar sin undervisning genom att delta i pedagogiska initiativ, uppdatera kursinnehåll och struktur, tillämpa nya undervisningsstrategier och bidra till förbättring av läroplanen. Denna nivå speglar ett proaktivt förhållningssätt för att förbättra studerandes lärande, och dela erfarenheter och samarbeta med kollegor. För att stödja utvecklingen av undervisningen kan lärare ansöka om projektfinansiering varje år. Lärare uppmuntras också att bidra till den akademiska gemenskapen genom att initiera workshops eller seminarier. Varje år uppmanar Hanken Teaching Lab lärarna att organisera evenemang för den akademiska personalen. Erfarna lärare uppmuntras att delta som mentorer i Hanken Teacher Program. 

Påverkan – visa resultat
På den tredje nivån flyttas fokus till mätbar effekt och påverkan. Lärarna visar hur deras pedagogiska utveckling leder till förbättrade studentupplevelser och inlärningsresultat, samt hur deras arbete har bidragit till den akademiska gemenskapen—till exempel genom att dela goda metoder eller påverka undervisningskulturen inom institutionen. Erkännande på denna nivå inkluderar initiativ som Topp Evaluerade kurser, kurser som får positiv feedback från studerande tilldelas en guldstämpel. 

Erkännande – Formellt erkännande och utmärkelser
Den fjärde nivån avser institutionellt erkännande genom premiering för ihållande bidrag till pedagogisk utveckling, inklusive institutionella premieringar såsom Hankens årliga utvecklingspremie för undervisning. Varje år kan lärare ansöka om premieringen eller nomineras av en kollega. Utmärkelsen delas ut till lärare som har gjort betydande insatser för att utveckla sin egen undervisning. Dessutom delar Hanken Stiftelse ut ett årligt 'Hanken Teaching Award'. Priset delas ut på förslag av rektorn till en anställd som under lång tid gjort exceptionella insatser och bidragit till undervisning och lärande.

Excellens – Ledande och inspirerande
Högst upp finns excellens, reserverat för lärare som konsekvent visar prov på enastående undervisning och aktivt bidragit till den pedagogiska utvecklingen vid Hanken. Dessa personer fungerar som förebilder och leder initiativ som främjar pedagogisk innovation.

Tillsammans bildar dessa nivåer en strukturerad väg för professionell utveckling, som stöder lärare från deras första steg i den pedagogiska utvecklingen till de högsta nivåerna av erkännande och inflytande.

Stiftelsen för Svenska Handelshögskolan tillhandahåller finansiering för att uppmuntra och möjliggöra innovativa undervisningsutvecklingsprojekt som kräver extra tid och är av engångskaraktär. Dessa projekt måste överensstämma med Hankens strategiska mål och följa universitetets pedagogiska riktlinjer.

Finansieringen är avsedd för initiativ som förbättrar undervisningskvaliteten, främjar samarbete och stärker intressenternas engagemang. Projekten ska visa på pedagogisk påverkan, fördelar för studerande och kollegor och, där så är relevant, kopplingar till externa partners eller företagsengagemang. Projektmedel utlyses i början av året i Teaching Labs nyhetsbrev. 

Maximal finansiering per projekt: 2 000 euro.
Strategiskt viktiga projekt kan ansöka om ett högre belopp, förutsatt att detta har diskuterats och överenskommits med prorektorn för utbildning innan ansökan lämnas in.

Extern finansiering: Om projektet söker ytterligare finansiering (t.ex. Engage-såddfinansiering) måste detta anges i ansökan.

Fokus för 2026 (årligt fokusområde)

För 2026 är de prioriterade temana följande:

  • AI-Enhanced undervisning – Stödja projekt som på ett ansvarsfullt sätt integrerar generativ AI i undervisningsmetoder, med starka kopplingar till verkliga tillämpningar.
     
  • Inkluderande lärandedesign – Främja initiativ som främjar jämlikhet, universell design för lärande (UDL) och tillgänglighet för att möta behoven hos en mångfaldig studentpopulation.

Även om dessa teman inte är obligatoriska kommer förslag som är anpassade till något av dessa områden att prioriteras i urvalsprocessen. 

Ansökningskriterier:

1. Projektbeskrivning
•    Mål, metodik, målgrupp, förväntade resultat.
•    Ange kurs(er), antal studerande och varaktighet.

2. Pedagogisk relevans och påverkan
•    Hur förbättrar projektet undervisning och lärande?
•    Fördelar för studerande och kollegor; överensstämmelse med Hankens strategi.

3. Samarbete och engagemang
•    Internt och externt samarbete (institutioner, ämnen, studieort, företagspartners).
•    Beskriv intressenternas engagemang och förväntade resultat.

4. Innovation
•    Hur skiljer sig projektet från din vanliga undervisning och planering?

5. Budget
•    Detaljerad budget inklusive moms; ange roller och ansvarsområden.
•    Stödberättigande kostnader: anställning av assistenter eller doktorander för utvecklingsarbete, programvara, databaser, litteratur, utbildning.
•    Finansieringen kan inte täcka ordinarie undervisningsuppgifter.

6. Tidsplan
•    Realistisk tidsplan för genomförandet.

7. Bilagor
•    Stödbrev, offerter, samarbetsavtal eller annan relevant dokumentation.

Ansökningarna måste utarbetas i samråd med programkoordinatorn eller ämnesansvarig för att säkerställa att de överensstämmer med ämnets behov. Ansökningsblanketten finns här: Publiceras inom kort

Ansökningarna bedöms av Teaching Evaluation Committee (TEC) och beslut fattas av rektorn.

Undervisningspersonal uppmuntras att ansöka om såddfinansiering för att tillsammans med ENGAGE.EU partneruniversitet utveckla nya kurser och/eller undervisningsformer för upp till 10 000 €.

Medel kan användas för personalkostnader, resor, möten och evenemang, för framställning av kursmaterial, utbildningar eller liknande. Utlysning har som målsättning att attrahera utvecklandet av kurser och andra undervisningsutbud som är samverkande, poänggivande och med potential att nå ett stort antal studenter. För att kvalificera sig måste det föreslagna initiativet inkludera kollegor från minst tre partneruniversitet i alliansen och vara kopplat till ENGAGE.EUs uppdrag (se: https://www.engageuniversity.eu/mission/).

För mer information om riktlinjerna och ansökningsformuläret, besök webbplatsen ENGAGE.EU Academic Initiative Incubator: https://www.engageuniversity.eu/academic-initiative-incubator-call-2026/

Som en del av Hankens åtagande att belöna pedagogisk påverkan lyfter initiativet topputvärderade kurser fram kurser som har fått positiv feedback från studerande. Varje år får kurser från föregående läsår som uppfyller följande kriterier en guldstämpel:

•    Ett genomsnittligt betyg på minst 4,0 på alla tre kärnfrågorna i kursutvärderingsformuläret
•    Ett dokumenterat svar från läraren på den feedback som lämnats i utvärderingen
•    En svarsfrekvens på minst 35 % i kursutvärderingen

Guldstämpeln fungerar som ett erkännande på erkännande-nivån i Hankens incitamentsystem. Den uppmärksammar lärare vars insatser påvisbart har förbättrat studerandes lärande och utveckling av kursen. 
De kurser som har fått en guldstämpel kan ses i Power BI-Kursfeedbackstatistik.   

Varje år uppmärksammar Hanken lärare som har gjort betydande insatser för att utveckla undervisningen. Premieringen lyfter fram initiativ som visar tydligt pedagogiskt genomslag och som ligger i linje med Hankens strategiska mål.

Nominering och ansökningsprocess
Nomineringar kan lämnas in av ämnesansvariga, prefekter, kollegor eller av läraren själv. Om någon annan än läraren lämnar in nomineringen rekommenderas det att den nominerade medverkar i att beskriva utvecklingsarbetet och dess resultat.

För att säkerställa en rättvis och transparent bedömning ska nomineringarna tydligt motiveras och följa de angivna ansökningsanvisningarna. Teaching Evaluation Committee (TEC) granskar alla ansökningar, och det slutliga beslutet fattas av rektorn.

Bedömningskriterier och ansökan
För att ansökan ska beaktas måste den visa på tydligt pedagogiskt genomslag och vara i linje med Hankens strategiska mål. Ansökningarna bedöms utifrån följande kriterier:

•    Utveckling av undervisningen i linje med kursens lärandemål och visad förbättring av studenternas lärande
•    Utveckling av undervisningsmetoder som stöder Hankens strategiska fokusområden
•    Samarbete med näringslivet eller integrering av "Real world" innehåll i undervisningen
•    Indikationer på bredare genomslag, till exempel påverkan på studenters lärande eller kollegors undervisningspraktik
•    Ämnesövergripande eller campusöverskridande samarbete i undervisningsutveckling
•    Användning av innovativa metoder eller teknologier, inklusive AI, för att stärka studenternas engagemang och lärande

För att tilldelas premieringen måste initiativet utmärka sig genom hög kvalitet, relevans och genomslag. Ansökan ska tydligt beskriva utvecklingsarbetet, dess resultat och hur det bidrar till pedagogisk utveckling vid Hanken.

Utdelning av premiering
Premieringen delas ut årligen vid rektorns julglögg. Antalet utmärkelser kan variera beroende på kvaliteten och antalet inkomna nomineringar. Utlysningen publiceras i oktober på Hankens webbplats och i Teaching Lab-nyhetsbrevet.
 

Lämna in din ansökan/nominering per 30.11.2025 här (blanketten aktiv f.o.m. 1.11.2025)

1. Introduktion
Utmärkelsen Excellent Lärare erkänner enastående undervisningspraxis som främjar studerandes lärande, engagemang och innovation. Den fungerar som en kvalitetsstämpel för pedagogisk excellens vid Hanken och lyfter fram lärare som visar exceptionellt engagemang för utbildning och som aktivt bidrar till utvecklingen av pedagogiska metoder inom den akademiska gemenskapen.
Utmärkelsen representerar den högsta nivån i Hankens incitamentsystem för undervisning: Utbilda → Utveckla → Påverkan → Erkännande → Excellens. Pedagogisk excellens belönas med ett tidsbegränsat lönetillägg på 300 euro per månad (under 4 år) och kan sökas på nytt efter denna period.

Varför är excellens viktigt?
Utmärkt undervisning är grundläggande för studerandes framgång, institutionell kvalitet och samhällelig påverkan. Genom att erkänna excellens bekräftar Hanken sitt åtagande att erbjuda inspirerande utbildning som är forskningsbaserad, inkluderande och framtidsorienterad.

Vem är utmärkelsen för?
Utmärkelsen är avsett för lärare som visar exceptionell hängivenhet till studerandes lärande och pedagogisk utveckling, och som främjar Hankens strategiska vision genom ledarskap, samarbete och kontinuerlig förbättring. En excellent lärare förbättrar studerandes lärresultat och stödjer aktivt kollegors pedagogiska utveckling.

Definition av Excellens

  • Undervisningsfilosofi – Tydlig formulering av värderingar och synsätt kring undervisning och lärande.
  • Pedagogik i praktiken – Implementering av filosofin genom effektiva och innovativa undervisningsmetoder.
  • Integration av forskning – Användning av forskning för att informera undervisning och stärka studerandes lärande.
  • Pedagogisk utveckling – Kontinuerlig förbättring genom utbildning, reflektion och innovation.
  • Ledarskap och samarbete – Aktivt bidrag till kollegors utveckling och initiativ för kursplaner.
  • Samhällelig påverkan – Förbereda studerande för ansvarsfulla roller i näringsliv och samhälle.
  • Självreflektion – Kontinuerlig utvärdering av undervisningspraxis och personlig utveckling över tid.

Behörighet
•    Vara anställd som lärare vid Hanken med kontinuerlig tjänst och undervisningsansvar.
•    Ha genomgått pedagogisk utbildning om minst 25 studiepoäng (till exempel universitetskurser i pedagogik eller motsvarande).

2. Kriterier för att visa excellens
För att tilldelas utmärkelsen Excellent Lärare måste sökande:

i) Visa både Pedagogisk Excellens (Kriterium A) och Delning av pedagogisk kunskap (Kriterium B) enligt instruktionerna nedan.

ii) Tillhandahålla bevis från alla delar av Kriterium A och B. Bevisen ska visa stark prestation i undervisningen samt ledarskap, innovation och kontinuerlig förbättring som gynnar studerande, kollegor och den akademiska gemenskapen.

Ofullständiga ansökningar beaktas inte.

A. Pedagogisk Excellens

• Kontinuerlig utveckling för bättre lärande: Definiera mål för förbättring, dokumentera åtgärder och resultat, visa mätbara förbättringar i studerandes lärande, med konkreta exempel och referenser till pedagogisk forskning.

Exempel: Omstrukturering av kurs baserat på studentfeedback, publicering av artikel om undervisningsmetoder, skapande av nytt kursmaterial, ledning av undervisningsseminarium, implementering av aktiva lärandestrategier.

• Pedagogisk kompetens: Visa förbättring i undervisnings- och lärandemetoder.

Exempel: Genomförd pedagogisk utbildning, nya bedömningsmetoder, inkluderande undervisning, användning av lärandeanalys.

• Erkännande och påverkan: Leverera konsekvent högkvalitativ undervisning med starka kursutvärderingar, utmärkelser eller professionella erkännanden.

Exempel: Mottagande av undervisningspremiering, inbjudan att tala vid pedagogisk konferens, förbättrade kursutvärderingar över tid.

• Pedagogiskt ledarskap: Utöva ledarskap utöver formella roller.

Exempel: Initiera kursplansutveckling, leda undervisningskommittéer, koordinera peer-learning-nätverk.

• Integration av forskning: Visa hur forskning informerar undervisning och stärker studerandes lärande.

Exempel: Inkludera aktuella forskningsresultat i kursinnehåll, använda forskningsbaserade metoder, publicera pedagogisk forskning.

B. Delning av pedagogisk kunskap

• Samarbete och mentorskap: Mentorskap för kollegor, deltagande i peer-utvärderingar, stöd för undervisningsutveckling.

Exempel: Samundervisning, mentorroll för nya lärare, informell feedback, deltagande i undervisningskommittéer.

• Lärandemiljö och samhällskoppling: Skapa inkluderande och engagerande miljöer, koppla undervisning till verkliga utmaningar och samhällsansvar.

Exempel: Integrera hållbarhet och etik i uppgifter, använda aktuella fallstudier, designa projekt med samhällspåverkan.

• Självvärdering: Reflektera konstruktivt över undervisning, beakta feedback, förankra val i pedagogisk forskning.

Exempel: Skriva reflekterande undervisningsutlåtande, revidera kursdesign baserat på utvärderingar.

• Bidrag och påverkan: Initiera seminarier, diskussioner, konferenser eller forskningsprojekt; utveckla undervisningsmaterial för gemensamt bruk.

Exempel: Organisera workshop, skapa öppna lärarresurser, publicera undervisningsguider.

3. Ansökningsprocess

Ansökan ska innehålla:
•    Ansökningsformulär – En omfattande redogörelse som visar hur du uppfyller kriterierna i alla delar av A och B.
•    Undervisningsportfölj
•    Bilagor – Kursplaner, sammanställningar av feedback, utmärkelser, intyg.
•    Rekommendationsbrev från prefekt eller ämnesansvarig.

Instruktioner:
•    Var tydlig och systematisk; undvik vaga formuleringar.
•    Ge bevis för påståenden (data, exempel, material).
•    Visa kontinuerlig utveckling – inte bara kurser utan även innovationer, forskning och nya metoder.
•    Bifoga alla dokument i PDF-format.
•    Kommittén kan begära ytterligare information om det behövs.

Följ dessa steg för att förbereda och skicka in din ansökan:

Steg 1: Granska kriterierna
•    Läs noggrant igenom behörighetskraven och kriterierna för excellens (A och B).
•    Säkerställ att du uppfyller båda uppsättningarna av kriterier innan du går vidare.

Steg 2: Utforma din ansökan
•    Förbered din redogörelse som förklarar hur du uppfyller kriterierna.
•    Använd tydliga, evidensbaserade exempel (studentfeedback, kursmaterial, innovationer).
•    Planera din text i ett separat dokument innan du fyller i online-formuläret.

Steg 3: Sammanställ din undervisningsportfölj
•    Inkludera kursmaterial, studentutvärderingar, integration av forskning och utvecklingsaktiviteter.
•    Lyft fram kontinuerlig förbättring och pedagogiskt ledarskap.

Steg 4: Samla stödjande dokument
•    Bifoga kursplaner, sammanställningar av feedback, utmärkelser, intyg.
•    Inkludera rekommendationsbrev från din prefekt eller ämnesansvarig (obligatoriskt).

Steg 5: Skicka via onlineformulär
•    Gå till ansökningsformuläret:  https://forma.hanken.fi/lomakkeet/3961/lomake.html och skicka in ansökan före angivna deadlines (tre gånger per år): 30.4, 31.8, 31.12.
•    Ladda upp alla obligatoriska dokument i PDF-format.
•    Säkerställ att alla fält är ifyllda – ansökan kan inte sparas halvvägs.

Steg 6: Bekräftelse och granskning
•    Teaching Evaluation Committee (TEC) kan begära ytterligare information.
•    Beslut fattas av rektor efter TEC:s rekommendation.

Omprövningskriterier för förlängning av excellens

Vid omprövning bedöms fortsatt excellens i undervisning (Kriterium A) och fortsatt kunskapsdelning (Kriterium B):

  • Bibehållen excellens – Fortsatt högkvalitativ undervisning och starka utvärderingar.
  • Pedagogisk utveckling – Ytterligare utbildning, innovationer och forskning sedan senaste priset.
  • Uppdaterad undervisningsportfölj – Nya metoder, material och påverkan.
  • Ledarskap och bidrag – Fortsatt mentorskap, kursutveckling och kunskapsdelning.
  • Reflektion och tillväxt – Visad utveckling av undervisningsfilosofi och praxis.

Ansökningsblankett:  https://forma.hanken.fi/lomakkeet/3969/lomake.html
Tags
Teaching Lab,
premiering,
undervisning